sábado, 8 de junho de 2013

PRESSÃO ATMOSFÉRICA

A pressão atmosférica exerce uma força em tudo que está no planta Terra, vivos ou não vivos. Mas podemos perceber seus efeitos. Veja essa experiência muito legal do ovo.



domingo, 21 de abril de 2013

VIDA EM OUTROS PLANETAS

A Nasa, a agência espacial americana, anunciou a descoberta dos dois planetas mais "habitáveis" já conhecidos
Alfonso Gómez Paiva
Fonte: BBC Brasil

A BBC Brasil divulgou que a Agência Espacial Americana (NASA) anunciou a descoberta de dois planetas com as condições para existir vida, segundo a notícia seriam os dois com maior probabilidade que se tem notícia.
Eles estão muito longe do nosso planeta cerca de 1200 anos-luz. Ano-luz é a distância percorrida pela luz durante um ano. A luz caminha numa velocidade de 300.000 km por segundo, ou seja, depois de 2 segundos ela percorreu 600.000 km, em 3s 900.000 km ... Agora imaginem quanto a luz percorre em um ano, é muito longe. Na astronomia se usa essa unidade de medida para distâncias porque elas são muito, muito maiores que 1000 ou 1.000.000 de quilômetros.
Os astrônomos calculam que eles sejam maiores que a Terra, cerca de uma vez e meia o nosso planeta e por isso são considerados "superterras", além disso se calcula que estejam a uma distância ideal da estrela hospedeira (a nossa é o Sol). A distância entre a estrela hospedeira e o planeta é um dos critérios que os cientistas utilizam para determinar se o planeta tem maior ou menor chance de abrigar a vida como a conhecemos. O planeta não pode estar nem muito longe, nem muito perto da estrela, como é o caso do planeta Terra. Isso porque a distância ideal favorece a existência de água líquida na superfície do planeta. Já o seu tamanho pode sugerir se o planeta é ou não rochoso - a Terra é um planeta rochoso, como são o Kepler-62e e Kepler-62f, como foram batizados pelos cientistas da NASA. Esse nome foi dado porque eles foram detectados pelo telescópio Kepler.
Embora o telescópio tenha detectado mais de 600 planetas parecidos com a Terra, esses dois foram os que mais têm condições para existir vida.
Representação gráfica de planeta descoberto por cientistas (crédito: NASA)

Representação gráfica de planeta descoberto por cientistas.


Segundo os cientistas que foram entrevistados pela BBC Brasil, além da distância da entre o planeta e a estrela hospedeira, o tamanho do planeta, é preciso saber se eles possuem atmosfera e se ela apresenta uma composição parecida com a da Terra que é tem muito nitrogênio, água e dióxido de carbono. Os cientistas já sabem que o Kepler-62f recebe menos radiação de sua estrela hospedeira do que a Terra recebe do Sol. Isso, faz com que o planeta precise de mais gases de efeito estufa como é o caso do gás carbônico, caso contrário a água poderá congelar. O Kepler-62d está mais próximo da estrela e precisará de maior cobertura de nuvens para refletir parte da radiação, se não, a água só poderá existir na forma de vapor.
A tecnologia atual não nos permite comprovar nenhuma dessas hipóteses, para isso precisaríamos de telescópios mais avançados. Por exemplo, se os cientistas conseguissem detectar a existência de clorofila seria mais uma evidência da possibilidade de vida. Por hora, vida em outro planeta somente em Star Wars e em Jornada nas Estrelas.





sábado, 13 de abril de 2013

Projeto contra colisão de asteroides na Terra custaria bilhões de dólares


A boa notícia é que há apenas uma chance em 20 mil que um asteroide entre em colisão com a Terra

Redação Galileu


A boa notícia é que há apenas uma chance em 20 mil  que um asteroide entre em colisão com a Terra e acabe com a civilização humana neste ano. A má notícia é que, para preveni r que algo assim aconteça nos próximos anos, serão necessários bilhões de dólares em investimentos. Pelo menos é essa a conclusão apresentada no comitê de Ciência Espaço e Tecnologia dos EUA. O meteoro que se chocou em território russo em fevereiro deste ano, é considerado um evento consideravelmente pequeno, mas mesmo assim feriu mil  pessoas e causou milhões de dólares de prejuízo. E isso teria acontecido porque os astrônomos se concentram em anal isar os riscos de uma colisão com uma grande rocha espacial , que poderiam impedir a continuação da civilização humana, e não de pequenos meteoros que, mesmo não comprometendo toda a humanidade, podem ser letais. Apenas 10% dos meteoros com mais de 130 metros foram identificados por cientistas e especialistas acreditam que mais de 10 mil  grandes como esses estejam próximos, sem que tenhamos conhecimento de sua localização.
Voltando aos asteroides, se detectássemos uma grande rocha espacial  viajando ao nosso encontro, precisaríamos de pelo menos 5 anos para desenvolver uma tecnologia capaz de desviar sua rota ou de destruí -lo. O plano dos EUA, por enquanto, é desenvolver tecnologias de detecção, como um sensor infravermelho capaz de orbitar Vênus (que custaria 500 milhões de dólares), assim como um sistema a laser que poderia afastar as rochas da Terra.
Outro projeto da Nasa envolve mandar um astronauta até um asteroide, para estudar melhor estes corpos celestes. O pouso estaria programado para 2025 e o projeto custaria 2 bilhões de dólares. A exploração da Lua, como dissemos em outra matéria, também ajudaria a estudar o comportamento de asteroides.

Jovem de 17 anos constrói laboratório de biocombustível em seu quarto


Sara Volz cria algas que geram biocombustível de forma mais 
eficiente - conheça sua pesquisa


Redação Galileu



Sara Volz acaba de ganhar o prêmio da Feira de Ciências da Intel  com uma pesquisa que mostra como fazer com que algas sejam biocombustíveis mais eficientes. O impressionante? Além de ter 17 anos, Sara faz a maior parte de seu trabalho em seu quarto.
O uso de algas está no plano de empresas há mui to tempo, mas, até agora, não era uma técnica rentável . Basicamente, os custos não podem competi r (ainda) com os do petróleo.
Tendo isso em mente, Sara isolou populações de algas que produziam mais óleo e adicionou ao seu cultivo um químico que matava as células que produziam uma quantidade menor da substância. Ou seja, restaram apenas exemplares que tinham capacidade máxima de produção.

quinta-feira, 10 de janeiro de 2013

VISITE ESSES LUGARES







As instalações do Catavento estão divididas em 4 grandes seções.  Uma sobre o  Universo, do espaço sideral à Terra.  A segunda, a 'Vida', do primeiro ser vivo até o homem.  Segue-se o Engenho, as criações do homem dentro da ciência.  E  a Sociedade, que mostra os problemas da convivência organizada do homem. 

O que você poderá ver em cada seção:

UNIVERSO
VIDA
ENGENHO
SOCIEDADE
- Astronomia
- Vida
- Engenho
- Ecologia
- Matéria
- Prevenção e Alertas
- Terra
- Se Liga no Lego
- Nanotecnologia
- Jogos do Poder
- Aventura no Sistema Solar
- Viagem pelo Fundo do Mar






Endereço:

Palácio das Indústrias s/n - Parque Dom Pedro II - Brás, São Paulo, 03003-060.
 Próximo ao mercado municipal de São Paulo e da 25 de Março.
11- 3315-0051


Veja o mapa, clique para ampliar:





Algumas fotos do local




























Nessas férias visite a Estação Ciência que fica na rua Guaicurus, 1394 na Lapa. Ela abrirá no dia 15/1. Se você irá de carro veja o  mapa, mas se usará o transporte público veja as sugestões do goolge

11-3871-6750





Existem exposições fixas e outras por temporada. 

Como vocês podem observar uma das atrações é a comparação do esqueleto humano com a do tiranossauro rex.








Na exposição Vias do Coração, você conhecerá mais sobre esse importante órgão do nosso corpo. 


Todas as peças do museu tem informações em painéis que aprofundam o conhecimento. 






A estação é para diversas idades e muitas das peças são interativas, você aperta botões e mexe.


Você já percebeu os diferentes sons que o coração faz? Por que eles ocorrem?






Você sabe o que é um vulcão e por que esse fenômeno acontece?



As maquetes em tamanho gigante são bastante atraentes e é fácil entender.

Você percebeu que o contorno do mapa da América do Sul encaixa direitinho no contorno do continente africano?




Nesse painel interativo você conhecerá o que são e porque acontece o tectonismo.







 Esses bonecos gigantes permitem ao visitante conhecer os órgãos internos de nosso corpo.

Onde fica o coração? Por onde será que a comida passa até chegar ao nosso estômago? 

Onde é produzido o xixi?

E o cocô?


As crianças se divertem montando e desmontando esse brinquedo gigante.












Claro que tem atrações para os adultos, esse é o gerador de Van  der Graaf. Tem muito jovem que se diverte também.



















Essas e outras atrações certamente são bem legais, nas férias é um ótimo passatempo. 








segunda-feira, 7 de janeiro de 2013

OLIMPÍADA DE ASTRONOMIA


Anualmente ocorre a OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA (OBA). Esse evento é organizado por duas importantes associações a Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) e a Agência Espacial Brasileira (AEB), além disso conta com o apoio da Eletrobras Furnas. São quinze anos e nós da EE Prof. José Duarte Jr. Precisamos participar dela, como fazemos com a da Matemática. Tem gente que gosta de matemática e outras curtem ciências, principalmente assuntos relacionados com o espaço, foguetes etc. Eu como professor tenho bastante interesse em participar, mas é preciso que vocês alunos também estejam interessados.
Junto com a olimpíada existe a MOSTRA BRASILEIRA DE FOGUETES. A olimpíada é uma competição saudável sobre conhecimentos de astronomia e astronáutica e a mostra de foguetes é uma competição sobre o saber fazer foguetes. Os foguetes mais criativos, bonitos e que voarem mais longe serão os vencedores.
O regulamento e cadastro das escolas ainda não saíram, mas o vídeo é bastante interessante, ele fala de como construir um foguete bem simples.


Esse é um foguete simples, mas veja outro vídeo:

Vamos participar?!


terça-feira, 25 de dezembro de 2012

FELIZ NATAL

Embora seja quase certo que Jesus Cristo não nasceu no dia 25 de dezembro e que historicamente essa data foi adaptada pelo catolicismo romano devido a grande adoração de seu povo a Mitra, o símbolo do natal representa o nascimento da esperança, do amor incondicional ao próximo, da compaixão e da fé. É essa mensagem que Cristo nos deixou, esse é seu legado. Comemoramos todos os anos o nascimento de uma nova esperança.

A todos um grande abraço, muito amor, paz e luz.

 

quinta-feira, 20 de dezembro de 2012

VIAGENS ESPACIAIS 2: Fatos Históricos Interessantes

Por Alfonso Gómez Paiva


Como vimos na parte 1, entre a ficção científica de Verne e a exploração espacial da atualidade se passou muito tempo. Vários cientistas e engenheiros contribuíram para o desenvolvimento da exploração espacial. Seria difícil dizer quem começou tudo isso. A Guerra Fria, ajudou a acelerar o processo.




Ao que tudo indica a construção de foguetes começou na China. Eles utilizavam o foguete como fogos de artifício, mas também usaram para enfrentar os invasores mongóis no século XIII.










Segundo dados do Projeto Solaris da Universidade Federal de São Carlos, um oficial chinês chamado Wan-Hu teria tentado um voo para a Lua usando uma cadeira de vime. Essa cadeira contava com 47 foguetes grandes, cada pavio foi aceso por um assistente com uma tocha e todos ao mesmo tempo.  Após a fumaceira passar eles perceberam que a cadeira voadora havia desaparecido. Talvez tenha sido uma das primeiras narrativas do desejo de conquistar o espaço.





Tsiolkovsky




Hoje em dia a comunidade internacional reconhece que o Pai da Astronáutica (ciência da navegação pelo espaço) é Tsiolkovsky. Embora tenha realizado somente estudos teóricos, somente cerca de 50 anos depois é que se iniciaram os estudos experimentais para comprová-los.

A sua vida foi difícil, nasceu na Ucrânia em 1857 e aos dez anos de idade contraiu a doença escarlatina, ficando quase surdo o que o impediu de frequentar a escola.









Estudos de Tsiolkovsky




Ele não desanimou e fez todo o possível para contornar esse pequeno detalhe. Leu muito, para começar todos os livros de seu pai. Depois, seguiu a sua curiosidade sobre aeronáutica. Isso o fez provar para si mesmo que era capaz de aprender. A sua capacidade de compreender as teorias e imaginar como poderiam ser utilizadas o fez criar vários projetos sobre foguetes que previram como seria possível conquistar o espaço. 













Foguete imaginado por Tsiolkovsky

Ele calculou que para sair da órbita da Terra seria necessária uma velocidade de 8km/s e, assim, vencer a atração gravitacional. Entre suas especulações está o uso de hidrogênio e oxigênio líquido como combustíveis para foguetes - o que hoje é uma realidade.

Até os trajes ele imaginou que precisariam ser pressurizados.

Ele morreu em 1935 sem ver suas ideias na prática.




Outro grande estudioso da astronáutica foi o americano Robert Hutchin Goddard (1882 - 1945), ele teve o desafio de colocar em prática as teorias de Tsiolkovsky. Goddard tinha o hábito de anotar todas as suas atividades, segundo seus relatos foi no dia 19 de outubro de 1899 que decidiu trabalhar com foguetes. Ele se inspirou em outro escritor de ficção científica H. G. Wells com seu livro A Guerra dos Mundos.

Niguém acreditava nele, mesmo assim continuou sozinho em seus estudos sobre astronáutica e em 1919 publicou o livro: Um método para atingir altitudes extremas.

No dia 16 de março de 1926 lançou o primeiro foguete de combustível líquido que subiu 12,5 metros em 2,5 segundos.  Mas, sozinho sem apoio e desacreditado morreu em 1945 sem ver o sonho realizado.

Na próxima parte contarei como o alemão Wernher Magnus Maximilian von Braun (1912-1977) conseguiu realizar a proeza de lançar foguetes com sucesso.


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRAIN, Marshall. Como funcionam os motores de foguetes. Comotudofunciona. Tradução de HowStuffWorks.
Disponível: http://ciencia.hsw.uol.com.br/motores-de-foguetes2.htm.  Acesso em: 20/12/2012.

WIKIPEDIA. Linha do tempo da exploração espacial. Disponível em:
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Linha_do_tempo_da_explora%C3%A7%C3%A3o_espacial. Acesso em: 20/12/2012.


PROJETO SOLARIS. História dos foguetes. Disponível em: http://www.projetosolaris.ufscar.br/historia_1.php Acesso em: 20/12/2012.

NOGUEIRA, Salvador. Astronútica: ensino fundamental e médio. Ministério da Educação (MEC). Brasília, 2009.